دانلود اعتیاد مجازی

اعتیاد مجازی

فرمت فایل دانلودی: .pptx
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 20
حجم فایل: 701 کیلوبایت
قیمت: 32000 تومان

اعتیاد به فضای مجازی به این معنی است که به جا اینکه فضای مجازی و امکانات موجود در آن در اختیار شما باشد یا افسار فضای مجازی در دستان شما باشد، اختیار شما به صورت ناخودآگاه به فضای مجازی داده شود و به جای اینکه شما فضای مجازی را مدیریت و کنترل کنید، فضای مجازی شما را کنترل کند. اگر در چنین حالتی گرفتار هستید، باید بدانید که هیچ سود و منفعتی از فضای مجازی به شما نمی‌رسد و شما یک سبک زندگی ناسالم را در پیش رو گرفته‌اید و معتاد فضای مجازی شده‌اید. درست مثل کسی که معتاد مواد مخدر شده است و نیاز به ترک کردن دارد.

فهرست مطالب
اعتیاد به فضای مجازی
انواع اعتیاد به اینترنت
نشانه های اعتیاد به فضای مجازی
اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان
آسیب های اعتیاد به فضای مجازی
علت های اعتیاد به فضای مجازی
نشانه های اعتیاد به فضای مجازی
آموزش نحوه ترو اعتیاد به فضای مجازی

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق رابطه خلاقیت با دانش آموزان جابری

تحقیق رابطه خلاقیت با دانش آموزان جابری

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 136 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان

توضیحات:

تحقیق رابطه خلاقیت با دانش آموزان جابری، در قالب فایل Word در 13 صفحه.

بخشی از متن فایل:

تحول بنیادین در آموزش و پرورش با رویکرد پژوهش محور ایجاد شده است تا بتوان دانش آموزانی متفکر پژوهشگر و متخلق به اخلاق اسلامی تربیت کرد منظور از رویکرد پژوهش مدار در آموزش و پرورش آن است که در همه سطوح و مقاطع آموزشی شیوه های تدریس به گونه ای باشد که دانش آموزان به مطالعه کتاب های درسی اکتفا نکرده و خود با بررسی منابع موجود در موضوعات درسی به گسترش دانش خود بپردازند. 

 در این رویکرد دانش آموزان چگونه آموختن را می آموزند و قادر خواهند بود که به شیوه های علمی دانش خود را توسعه بخشند. توسعه پایدار و همه جانبه در هر کشوری به نحو قابل توجهی در گرو گسترش کمی و کیفی فعالیت های پژوهشی آن کشور است . اگر نگاهی دراز مدت به امر پژوهش داشته باشیم  شاید مهمتر از انجام پژوهش در زمینه های گوناگون گسترش رویکرد پژوهش مداردرآموزش مقاطع تحصیلی باشد. دانش آموزان امروز پژوهشگران فردا هستند که با تلاش خود می توانند به گسترش مرز های دانش بپردازند. آموزش موثر  روش های بهینه پژوهش ضامن موفقیت پژوهش های آینده خواهد بود بدیهی است که گسترش پژوهش در گرو تعامل سازنده همه بخش های آموزشی و پژوهشی کشور است. 

یادگیری بحث تحقیق صرفاً مخصوص دوران دانشگاه نمی‌باشد بلکه در هرمرحله‌ای از تدریس می‌بایست این امر جدی گرفته شود. در این راستا عوامل زیادی در نهادینه کردن پژوهش در برنامه آموزشی دانش‌آموزان از همان ابتدای شروع به یادگیری دخیل هستند که در پژوهش فوق به بررسی آنها می‌پردازیم. فرافایل

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

روش آموزش اخلاق در مکتب روانکاوی 

روش آموزش اخلاق در مکتب یادگیری 

روش آموزش اخلاق در مکتب رشدی ـ شناختی 

پژوهش چیست و پژوهشگر کیست؟

تعریف پژوهش از نگاه دیگر

ویژگی های پژوهش

اهمیت و ضرورت پژوهش     

ابزار پژوهش

تقویت روحیه پرسشگری در دانش آموزان 

تلاش جهان در محقق بار آوردن دانش‌آموزان

رابطه پژوهش وتوسعه کشور       

توسعه پژوهش در کشور به چه عواملی بستگی دارد؟         

موانع پژوهش و تحقیق در آموزش و پرورش 

پیشینه ی نظری( تئوری های مرتبط باموضوع ) 

نتیجه گیری

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود پاورپوینت اختلال یادگیری ریاضی

پاورپوینت اختلال یادگیری ریاضی

فرمت فایل دانلودی: .pptx
فرمت فایل اصلی: pptx
تعداد صفحات: 113
حجم فایل: 5050 کیلوبایت
قیمت: 63000 تومان

توضیحات:

پاورپوینت اختلال ریاضی همراه با تمرینات مرتبط، در 113 اسلاید.

بخشی از متن فایل:

اختلال یادگیری وجود مشکلاتی در فعالیت های نوروسایکولوژیک است که در اغلب موارد قابل تشخیص ودرمان است. در واقع اختلال یادگیری، یک اختلال عصب شناختی است. به بیان ساده، اختلال یادگیری ناشی از تغییر در شیوه "سیم‌کشی" مغز یک فرد می باشد.

کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری به اندازه همسالان خود، یا حتی بیشتر از آنها، باهوش هستند، اما ممکن است در صورتی که برای درک مسائل تنها باشند، و یا به شیوه‌های معمول آموزش ببینند، در خواندن، نوشتن، هجی کردن، استدلال کردن، به خاطر آوردن، و یا سازماندهی اطلاعات، مشکل داشته باشند
اختلال یادگیری را نمی توان درمان کرد و یا برطرف نمود. این، یک مسئله مادام العمر است.هرچند، کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری می توانند با بهره مندی از حمایت و مداخله مناسب در تحصیل موفق شوند، و در مراحل بعدی زندگی، به شغل های موفق، و اغلب خاص، دست پیدا کنند.
والدین می‌توانند با تشویق نقاط قوت، آگاهی از نقاط ضعف، درک سیستم آموزشی، کار با افراد حرفه ای، و فراگرفتن استراتژی‌های مقابله با دشواری های خاص، به کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری کمک کنند تا به این موفقیت دست یابند.
اختلال یادگیری ریاضی به معنی عدم توانایی کودک در یادگیری و درک مفاهیم و موضوعات مربوط به ریاضی می‌باشد. به طور کلی اختلال یادگیری به معنی عدم رشد کافی در مهارت‌های خاص تحصیلی است که در اثر مشکلات و بیماری‌های جسمی و عصبی ایجاد نشده باشند.این کودکان با وجود هوش طبیعی که دارند، در برخی از حوزه‌های درسی مشکل یادگیری دارند و برخی از توانایی‌های آن‌ها همچون خواندن، نوشتن و ریاضیات دچار اختلال است. ریاضیات کودک مبتلا به طور چشم گیری از سطح توانایی کودکان دیگر کمتر است. در واقع این ناتوانی کودک در حوزه تحصیلی، کمتر از حد انتظار بر اساس هوش، سن و آموزش کلاسی کودک است.
در این مجموعه که شامل 111 اسلاید پاورپوینت قابل ویرایش می باشد سعی شده است که مطالب مفید برای استفاده مربیان، معلمان، خانواده و دانشجویان و فارغ التحصیلان فراهم شود.

سرفصل ها:
مقدمه
تعریف
ویژگی های کودکان دارای اختلال یادگیری
اختلال یادگیری ریاضی
مختل شدن چهار گروه مهارتی در اختلال یادگیری ریاضی
عمده ترین مشکلات فرایندی در کودکان دچار اختلال ریاضی
اولین گام جهت تشخیص اختلال ریاضی
ارزیابی برتری طرفی
تعادل و توازن
جهت یابی
مهارت های حرکتی ظریف
حافظه شنیداری مستقیم - معکوس
پرسشنامه تشخیصی مربوط به توانمندی کودک پیش از دبستان-شماره -1
نمونه های تمرینات

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق رابطه خلاقیت با دانش آموزان جابری

تحقیق رابطه خلاقیت با دانش آموزان جابری

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 13
حجم فایل: 136 کیلوبایت
قیمت: 20000 تومان

توضیحات:

تحقیق رابطه خلاقیت با دانش آموزان جابری، در قالب فایل Word در 13 صفحه.

بخشی از متن فایل:

تحول بنیادین در آموزش و پرورش با رویکرد پژوهش محور ایجاد شده است تا بتوان دانش آموزانی متفکر پژوهشگر و متخلق به اخلاق اسلامی تربیت کرد منظور از رویکرد پژوهش مدار در آموزش و پرورش آن است که در همه سطوح و مقاطع آموزشی شیوه های تدریس به گونه ای باشد که دانش آموزان به مطالعه کتاب های درسی اکتفا نکرده و خود با بررسی منابع موجود در موضوعات درسی به گسترش دانش خود بپردازند. 

 در این رویکرد دانش آموزان چگونه آموختن را می آموزند و قادر خواهند بود که به شیوه های علمی دانش خود را توسعه بخشند. توسعه پایدار و همه جانبه در هر کشوری به نحو قابل توجهی در گرو گسترش کمی و کیفی فعالیت های پژوهشی آن کشور است . اگر نگاهی دراز مدت به امر پژوهش داشته باشیم  شاید مهمتر از انجام پژوهش در زمینه های گوناگون گسترش رویکرد پژوهش مداردرآموزش مقاطع تحصیلی باشد. دانش آموزان امروز پژوهشگران فردا هستند که با تلاش خود می توانند به گسترش مرز های دانش بپردازند. آموزش موثر  روش های بهینه پژوهش ضامن موفقیت پژوهش های آینده خواهد بود بدیهی است که گسترش پژوهش در گرو تعامل سازنده همه بخش های آموزشی و پژوهشی کشور است. 

یادگیری بحث تحقیق صرفاً مخصوص دوران دانشگاه نمی‌باشد بلکه در هرمرحله‌ای از تدریس می‌بایست این امر جدی گرفته شود. در این راستا عوامل زیادی در نهادینه کردن پژوهش در برنامه آموزشی دانش‌آموزان از همان ابتدای شروع به یادگیری دخیل هستند که در پژوهش فوق به بررسی آنها می‌پردازیم. فرافایل

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

روش آموزش اخلاق در مکتب روانکاوی 

روش آموزش اخلاق در مکتب یادگیری 

روش آموزش اخلاق در مکتب رشدی ـ شناختی 

پژوهش چیست و پژوهشگر کیست؟

تعریف پژوهش از نگاه دیگر

ویژگی های پژوهش

اهمیت و ضرورت پژوهش     

ابزار پژوهش

تقویت روحیه پرسشگری در دانش آموزان 

تلاش جهان در محقق بار آوردن دانش‌آموزان

رابطه پژوهش وتوسعه کشور       

توسعه پژوهش در کشور به چه عواملی بستگی دارد؟         

موانع پژوهش و تحقیق در آموزش و پرورش 

پیشینه ی نظری( تئوری های مرتبط باموضوع ) 

نتیجه گیری

منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه

دانلود تحقیق یادگیری ریاضی جذاب خواهد شد اگر ...

تحقیق یادگیری ریاضی جذاب خواهد شد اگر ...

فرمت فایل دانلودی: .doc
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 8
حجم فایل: 66 کیلوبایت
قیمت: 25000 تومان

توضیحات:

تحقیق یادگیری ریاضی جذاب خواهد شد اگر ...، در قالب فایل Word.

این تحقیق شرحی از نظریه یادگیری بلوم و مراحل آن است.

بخشی از متن فایل:

بنجامین بلوم در سال 1913 م، در لنسفورد پنسیلوانیا متولد شد و در سال 1999م وفات یافت. او دوره لیسانس و فوق لیسانس را در سال 1935م در دانشگاه پنسیلوانیا گذراند و دوره دکترای تعلیم و تربیت را در سال 1942م در دانشگاه شیکاگو به پایان رساند. سپس به عضویت ستاد آزمون های دانشگاه شیکاگو درآمد. تا مدت ها مسوولان تعلیم و تربیت کشورهای مختلف از وی برای مشاوره های تربیتی دعوت به عمل می آوردند. وی به عنوان معلم، محقق و استاد، خدمات فراوانی ارائه کرد.

بلوم با همکاری تعدادی از همکارانش، هدف هایی که دانش آموزان پس از طی یک دوره آموزشی می توانند به آنها دست یابند را طبقه بندی کرد. طبقه بندی آنها بسیار مشهور است. در این طبقه بندی، هدفهای آموزشی در سه حیطه شناختی، عاطفی و روانی – حرکتی تقسیم بندی شده است. در حوزه شناختی، دانش، معلومات و مهارت های ذهنی قرار گرفته اند. در حوزه عاطفی، علائق، انگیزش و نگرشها قرار گرفته اند و در حوزه روانی- حرکتی هم فعالیت هایی مطرح شده اند که هم جنبه جسمانی و هم روانی دارند؛ مانند نوشتن یا تایپ کردن.

طبق طبقه بندی بلوم، هدف ها در حوزه شناختی شش نوع و عبارتند از:
1. دانش؛
2. فهمیدن؛
3. کاربستن؛
4. تحلیل؛
5. ترکیب و
6. ارزشیابی.

که این طبقه بندی از پایین ترن سطح به بالاترین سطح ممکن مرتب شده اند.

در این پژوهش سعی شده است که این سطوح شرح داده شده وراه حلهایی برای پیاده کردن آنها در کلاس درس یادر حقیقت به کار بستن آنها ارائه شود.

فهرست مطالب:

چکیده
لزوم طبقه بندی اهداف آموزشی
طبقه بندی حوزه شناختی بلوم
دانش
توانایی ها ومهارتهای ذهنی
فهمیدن
تفسیر
کاربستن
تحلیل
ترکیب
ارزشیابی
طبقه بندی اهداف آموزشی بر حسب زمان
استفاده از این طبقه بندی
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دانلود سایر پروژه