مقالات و تحقیق آماده
ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزانمقالات و تحقیق آماده
ارائه محصولات فایلی و دانلودی برای شما عزیزاندانلود تحقیق طراحی موزه جنگ
تحقیق طراحی موزه جنگ
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 233
حجم فایل: 7738 کیلوبایت
قیمت: 33000 تومان
توضیحات:
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی موزه جنگ، در قالب فایل word و در حجم 233 صفحه.
بخشی از متن:
بیش از 20 سال از پایان دفاع همه جانبه ملت ایران می گذرد. این در حالی است که ما حتی شاهد یک نمونه چشمگیر و شایسته که مبین وقایع جنگ و نشر کننده ارزش های معنوی آن باشد، نبوده ایم. این در حالیست که کشوری چون نیوزلند با 5/1 میلیون جمعیت دارای 19 موزه نظامی است, انگلستان دارای بیش از 350 موزه نظامی و مرتبط با جنگ است؛ کانادا دارای بیش از 1000 یادمان و یادبود جنگ است؛ حال چگونه است که چنین رویداد مهم و تاریخی در ایران مورد غفلت قرار می گیرد؟ این امر نگاه مجدد به این موضوع و توجه بیشتر مسئولین را می طلبد.
هدف از این تحقیق انجام فعالیتی در قالب رشته معماری می باشد که برخی از آنها عبارتند از:
1- حفظ میراث مادی (یادگارهای جنگ) و معنوی (ارزش ها) سال های دفاع مقدس
2- حرمت گذاری به مدافعان وطن
3- نمایش حقایق جنگ آشنایی نسل هایی که جنگ را لمس نکرده اند.....
فهرست مطالب:
(بیان مساله)
هدف تحقیق
پیشینه تحقیق
(روش تحقیق)
گام اول مطالعات شناخت جنگ (مبانی نظری جنگ)
فصل 1: پولمولوژی (جنگ شناسی)
1-1- جنگ چیست؟
1-1-1- جامعه شناسی جنگ
1-2- سیر تکاملی اندیشه جنگ
1-2-1- جنگ های سنتی
1-2-2- جنگ های مدرن (صنعتی)
1-2-3- جنگ پست مدرن (در فصول بعد به تفصیل در مورد این جنگ های بحث خواهیم کرد(
1-3- دلایل پیدایش جنگ
1-4- جنگ از دیدگاه اندیشمندان
1-5- جنگ از دیدگاه اسلام
1-6- بشر در آرزوی صلح
فصل 2
جنگ در آستانه هزاره سوم- پیش بینی برای آینده
طرح موضوع
• جنگ پست مدرن (تعریف)
• جنگ پست مدرن – خصلت ها
• نظریه جنگ تمدن ها
• نظریه هایدی و آلوین تافل
جنگ های صلیبی
جنگ جهانی اول
جنگ جهانی دوم
جنگ های سرد
جنگ ایران و عراق
جنگ جهانی سوم
جنگ جهانی چهارم
فصل 3
چرا ملت ها خاطره جنگ را حفظ می کنند؟
3-1- تجربه کشورهای مختلف در حفظ آثار جنگ
3-4-1- مجسمه سازی
3-4-2- بنای یادبود
3-3-4- طراحی میادین
3-4-4- حفظ آثار تخریب
3-4-5- موزه های جنگ
3-4-1- معرفی یادمانهای جنگ
فصل 4
ضرورت حفظ آثار و ارزش های دفاع و جنگ
طرح موضوع
4-1- ارزش چیست؟
4-2- ارزش های دفاع مقدس- یادی از آن روزها
4-5- ایثار و شهادت
4-3-1- ایثار و شهادت در فرهنگ های مختلف
4-3-1-1- شهادت طلبی در فرهنگ ژاپن
گام دوم: موزه جنگ
فصل 1: مطالعات شناخت موزه
طرح موضوع
• میراث فرهنگی «تعریف»
1-2- میراث فرهنگی پدیدار و ناپدیدار (مادی و معنوی)
1-3- موزه, حافظ میراث فرهنگی ملت ها
2- ریشه کاوی و معناشناسی واژه موزه
2-1- تعریف «موزه» در اساسنامه ایکوم
2-2- تعریف موزه از دیدگاه صاحبنظران
3- تاریخچه موزه
3-1-1- قرون وسطی
3-1-2- قرن هجدهم
3-1-3- نیمه اول قرن نوزدهم
3-1-4- قرن تحول موزه ها (فاصله سال های 1850 تا 1950)
3-1-5- عصر تجدید حیات موزه ها (معاصر)
3-2- تاریخچه موزه در ایران
4- انواع موزه
4-1- موزه های هنری
4-2- موزه های علمی
4-3- حوزه های تخصصی
5- برنامه ها و عملکردهای موزه
5-1- گردآوری
5-2- نگهداری
5-3- آموزش
5-4- به نمایش گذاشتن اشیا
5-5- تحرک
6- موزه ها در آستانه هزاره سوم
6-1- مقدمه ای بر بنیان های نظری موزه امروز
6-2- کارکردها و نقش نوین موزه ها
6-2-1- موزه؛ مولد فرهنگ
6-2-2- موزه؛ مکانی برای اندیشیدن
6-2-3- موزه جایی برای تفریح- جایی برای آموزش
6-2-4- انسان گردشگر- یک مرحله جدید
6-3- موضوع موزه امروز چیست؟
6-4- مخاطی موزه امروز چیست؟
6-5- نگاهی به عناوین کنفرانس های بین المللی ایکوم (2007-1992)
فصل دوم
موزه جنگ
طرح موضوع
2-1- شکل گیری موزه های جنگ
2-2- طبقه بندی موزه های جنگ
2-3- مخاطبین موزه
2-4- سازه های موزه جنگ
2-5- موزه های جنگ جهان
3-5- موزه های جنگ جهان
3-5-1- فرانسه- پاریس
3-5-2- کشور آلمان
2-5-3- کره شمالی- پیونگ یانگ
2-5-4 ویتنام
فصل سوم
موزه جنگ
طرح موضوع
3-1- اهداف موزه
3-2- نحوه بیان در موزه
3-3- نظر صاحبنظران درباره موزه دفاع مقدس
فصل چهارم
4-2- شناخت جمعیت مخاطب پروژه
4-3- تبیین کلیت فعالیت ها و فضاهای پروژه
1) حوزه خدمات عمومی
2) حوزه خدمات مخصوص
3) حوزه نمایش آثار برای استفاده همگان
4-4- معرفی طیف فعالیت های پروژه
گام سوم: فرآیند طراحی
فصل 1: مطالعات زمینه
• مکان یابی
1-1- شناخت شهر مشهد
1-1-1- موقعیت جغرافیایی شهر مشهد
1-1-2- بررسی های کلی در مقیاس مشهد
1-1-2-1- بررسی های کالبدی شهر مشهد از نظر نقاط و محورهای شاخص شهر
1-1-2-2- محورهای شاخص به لحاظ نوع کارکرد
1-2-2-4- نقاط شاخص شهر مشهد
1-1-3- موقعیت اقلیمی شهر مشهد
1-1-3-1- مشخصات آب و هوا
1-1-3-2- دما و رطوبت هوا
1-1-3-2- بررسی وضعیت حرارتی هوا در روز و شب
1-1-3-4- میزان بارندگی
1-1-3-5- تعداد روزهای یخبندان
1-1-3-6- وزش باد
1-1-3-7- بررسی و استنتاج
1-1-3-1- جمعیت کنونی شهر مشهد
2-1-3-2- جمعیت آینده شهر مشهد
1-2-گزینه پیشنهادی
فصل 2: مطالعات تطبیقی
2-1- بررسی نمونه های خارجی
2-1-1- انگلستان, موزه جنگ امپراطوری شمال- منچستر
2-1-1-1- خلق فضا بر مبنای ایدئولوژی
2-1-2- کانادا؛ موزه جنگ کانادا
2-1-2-1- معماری صلح (Architecture peace)
بخش های اصلی موزه
2-1-3- روسیه؛ موزه جنگ- یابود مدافعان میهن
4-1-2- ایتالیا-موزه هنرهای معاصر-کالیاری
2-1-5- آلمان موزه یهودیان برلین
2-2- بررسی نمونه های ایرانی
2-2-1- مسابقه باغ موزه دفاع مقدس تهران (آبان 84) یادی از مهندس میرمیران
2-2-2- معرفی طرح برنده اول (ژیلا نوروزی- سعید مقدم فرهی)
2-2-3- معرفی طرح برنده دوم (شرکت حرکت سیال و مشاورین رئوف, مقصودلو, مهتاش)
2-2-4- معرفی طرح برنده سوم (آردآدریس)
فصل 3: مبانی برنامه ریزی فیزیکی
طرح موضوع
1- معماری موزه
1-1-معرفی یک شرکت در زمینه طراحی موزه
2- عرصه بندی فضاها و بخش های مورد نیاز موزه
2-1- عرصه بندی به اعتبار عملکرد
2-2- عرصه بندی به اعتبار بازدیدکننده
3- تعیین اجزا و تدقیق برنامه فیزیکی
3-1- عرصه نمودها (تالار نمایش)
3-1-1- نحوه ارایه و نمایش در فضاهای موزه
3-1-2- ویترین ها
3-1-3- ارتفاع مناسب برای دیدن
3-1-4- تشخیص و مکان حرکت
3-1-5- مسیر حرکت در موزه
3-1-6- رابطه فضا و اثر
3-1-7- دیوارها, کفپوش و مبلمان
3-1-8- امنیت
3-1-9- مبلمان
3-2- عرضه اطلاعات و خدمات علمی و هنری
3-2-1- سالن چند منظوره
3-2-2- کتابخانه و مرکز اسناد
3-3- عرصه نگهداری و مرمت
3-3-1- کارگاه های حفاظت و مرمت
3-2-2- آرشیو
3-4- عرصه اداری, خدمات رفاهی و تفریحی
3-4-1- ورودی
3-4-3- بخش اداری
4- نور در موزه
4-1- نور طبیعی
3-2- نور مصنوعی
5- عوامل زیان بار مخرب محیط و کنترل آنها در موزه
5-1- خسارات ناشی از نور به چهار عامل بستگی دارد
5-2- رطوبت و دما
5-3- آلودگی های هوا
5-4- آلاینده های بیولوژیکی
خطرات و بلایای طبیعی
6-برنامه فیزیکی
6-1- طبقه منهای یک
6-2- ظبقه همکف
6-3-طبقه اول
6-4- نیم طبقه منهای یک
6-5-کافی شاپ
6-6- نیم طبقه مثبت یک
6-7- سالن همایش
6-8- پل خروجی
6-9- گالری جنگ سرد(دیوار برلین)
6-10- عرصه سبز
گام چهارم: طراحی
فصل اول:آنالیز سایت
1-تحلیل
1-1-بررسی موقعیت سایت
1-2-نظام دسترسی ها
1-3-نظام کاربری ها
1-4-معابر
1-5-دید و منظر
1-6-آلودگی صوتی
فصل دوم: مطالعات تاریخی منطقه
ویژگیهای تاریخی ارگ و ارزش بافت کهن
فصل سوم: ایده و کانسپت
فصل چهارم: معرفی طرح
فهرست منابع و ماخذ
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی موزه جنگ، در قالب فایل word و در حجم 233 صفحه.
بخشی از متن:
بیش از 20 سال از پایان دفاع همه جانبه ملت ایران می گذرد. این در حالی است که ما حتی شاهد یک نمونه چشمگیر و شایسته که مبین وقایع جنگ و نشر کننده ارزش های معنوی آن باشد، نبوده ایم. این در حالیست که کشوری چون نیوزلند با 5/1 میلیون جمعیت دارای 19 موزه نظامی است, انگلستان دارای بیش از 350 موزه نظامی و مرتبط با جنگ است؛ کانادا دارای بیش از 1000 یادمان و یادبود جنگ است؛ حال چگونه است که چنین رویداد مهم و تاریخی در ایران مورد غفلت قرار می گیرد؟ این امر نگاه مجدد به این موضوع و توجه بیشتر مسئولین را می طلبد.
هدف از این تحقیق انجام فعالیتی در قالب رشته معماری می باشد که برخی از آنها عبارتند از:
1- حفظ میراث مادی (یادگارهای جنگ) و معنوی (ارزش ها) سال های دفاع مقدس
2- حرمت گذاری به مدافعان وطن
3- نمایش حقایق جنگ آشنایی نسل هایی که جنگ را لمس نکرده اند.....
فهرست مطالب:
(بیان مساله)
هدف تحقیق
پیشینه تحقیق
(روش تحقیق)
گام اول مطالعات شناخت جنگ (مبانی نظری جنگ)
فصل 1: پولمولوژی (جنگ شناسی)
1-1- جنگ چیست؟
1-1-1- جامعه شناسی جنگ
1-2- سیر تکاملی اندیشه جنگ
1-2-1- جنگ های سنتی
1-2-2- جنگ های مدرن (صنعتی)
1-2-3- جنگ پست مدرن (در فصول بعد به تفصیل در مورد این جنگ های بحث خواهیم کرد(
1-3- دلایل پیدایش جنگ
1-4- جنگ از دیدگاه اندیشمندان
1-5- جنگ از دیدگاه اسلام
1-6- بشر در آرزوی صلح
فصل 2
جنگ در آستانه هزاره سوم- پیش بینی برای آینده
طرح موضوع
• جنگ پست مدرن (تعریف)
• جنگ پست مدرن – خصلت ها
• نظریه جنگ تمدن ها
• نظریه هایدی و آلوین تافل
جنگ های صلیبی
جنگ جهانی اول
جنگ جهانی دوم
جنگ های سرد
جنگ ایران و عراق
جنگ جهانی سوم
جنگ جهانی چهارم
فصل 3
چرا ملت ها خاطره جنگ را حفظ می کنند؟
3-1- تجربه کشورهای مختلف در حفظ آثار جنگ
3-4-1- مجسمه سازی
3-4-2- بنای یادبود
3-3-4- طراحی میادین
3-4-4- حفظ آثار تخریب
3-4-5- موزه های جنگ
3-4-1- معرفی یادمانهای جنگ
فصل 4
ضرورت حفظ آثار و ارزش های دفاع و جنگ
طرح موضوع
4-1- ارزش چیست؟
4-2- ارزش های دفاع مقدس- یادی از آن روزها
4-5- ایثار و شهادت
4-3-1- ایثار و شهادت در فرهنگ های مختلف
4-3-1-1- شهادت طلبی در فرهنگ ژاپن
گام دوم: موزه جنگ
فصل 1: مطالعات شناخت موزه
طرح موضوع
• میراث فرهنگی «تعریف»
1-2- میراث فرهنگی پدیدار و ناپدیدار (مادی و معنوی)
1-3- موزه, حافظ میراث فرهنگی ملت ها
2- ریشه کاوی و معناشناسی واژه موزه
2-1- تعریف «موزه» در اساسنامه ایکوم
2-2- تعریف موزه از دیدگاه صاحبنظران
3- تاریخچه موزه
3-1-1- قرون وسطی
3-1-2- قرن هجدهم
3-1-3- نیمه اول قرن نوزدهم
3-1-4- قرن تحول موزه ها (فاصله سال های 1850 تا 1950)
3-1-5- عصر تجدید حیات موزه ها (معاصر)
3-2- تاریخچه موزه در ایران
4- انواع موزه
4-1- موزه های هنری
4-2- موزه های علمی
4-3- حوزه های تخصصی
5- برنامه ها و عملکردهای موزه
5-1- گردآوری
5-2- نگهداری
5-3- آموزش
5-4- به نمایش گذاشتن اشیا
5-5- تحرک
6- موزه ها در آستانه هزاره سوم
6-1- مقدمه ای بر بنیان های نظری موزه امروز
6-2- کارکردها و نقش نوین موزه ها
6-2-1- موزه؛ مولد فرهنگ
6-2-2- موزه؛ مکانی برای اندیشیدن
6-2-3- موزه جایی برای تفریح- جایی برای آموزش
6-2-4- انسان گردشگر- یک مرحله جدید
6-3- موضوع موزه امروز چیست؟
6-4- مخاطی موزه امروز چیست؟
6-5- نگاهی به عناوین کنفرانس های بین المللی ایکوم (2007-1992)
فصل دوم
موزه جنگ
طرح موضوع
2-1- شکل گیری موزه های جنگ
2-2- طبقه بندی موزه های جنگ
2-3- مخاطبین موزه
2-4- سازه های موزه جنگ
2-5- موزه های جنگ جهان
3-5- موزه های جنگ جهان
3-5-1- فرانسه- پاریس
3-5-2- کشور آلمان
2-5-3- کره شمالی- پیونگ یانگ
2-5-4 ویتنام
فصل سوم
موزه جنگ
طرح موضوع
3-1- اهداف موزه
3-2- نحوه بیان در موزه
3-3- نظر صاحبنظران درباره موزه دفاع مقدس
فصل چهارم
4-2- شناخت جمعیت مخاطب پروژه
4-3- تبیین کلیت فعالیت ها و فضاهای پروژه
1) حوزه خدمات عمومی
2) حوزه خدمات مخصوص
3) حوزه نمایش آثار برای استفاده همگان
4-4- معرفی طیف فعالیت های پروژه
گام سوم: فرآیند طراحی
فصل 1: مطالعات زمینه
• مکان یابی
1-1- شناخت شهر مشهد
1-1-1- موقعیت جغرافیایی شهر مشهد
1-1-2- بررسی های کلی در مقیاس مشهد
1-1-2-1- بررسی های کالبدی شهر مشهد از نظر نقاط و محورهای شاخص شهر
1-1-2-2- محورهای شاخص به لحاظ نوع کارکرد
1-2-2-4- نقاط شاخص شهر مشهد
1-1-3- موقعیت اقلیمی شهر مشهد
1-1-3-1- مشخصات آب و هوا
1-1-3-2- دما و رطوبت هوا
1-1-3-2- بررسی وضعیت حرارتی هوا در روز و شب
1-1-3-4- میزان بارندگی
1-1-3-5- تعداد روزهای یخبندان
1-1-3-6- وزش باد
1-1-3-7- بررسی و استنتاج
1-1-3-1- جمعیت کنونی شهر مشهد
2-1-3-2- جمعیت آینده شهر مشهد
1-2-گزینه پیشنهادی
فصل 2: مطالعات تطبیقی
2-1- بررسی نمونه های خارجی
2-1-1- انگلستان, موزه جنگ امپراطوری شمال- منچستر
2-1-1-1- خلق فضا بر مبنای ایدئولوژی
2-1-2- کانادا؛ موزه جنگ کانادا
2-1-2-1- معماری صلح (Architecture peace)
بخش های اصلی موزه
2-1-3- روسیه؛ موزه جنگ- یابود مدافعان میهن
4-1-2- ایتالیا-موزه هنرهای معاصر-کالیاری
2-1-5- آلمان موزه یهودیان برلین
2-2- بررسی نمونه های ایرانی
2-2-1- مسابقه باغ موزه دفاع مقدس تهران (آبان 84) یادی از مهندس میرمیران
2-2-2- معرفی طرح برنده اول (ژیلا نوروزی- سعید مقدم فرهی)
2-2-3- معرفی طرح برنده دوم (شرکت حرکت سیال و مشاورین رئوف, مقصودلو, مهتاش)
2-2-4- معرفی طرح برنده سوم (آردآدریس)
فصل 3: مبانی برنامه ریزی فیزیکی
طرح موضوع
1- معماری موزه
1-1-معرفی یک شرکت در زمینه طراحی موزه
2- عرصه بندی فضاها و بخش های مورد نیاز موزه
2-1- عرصه بندی به اعتبار عملکرد
2-2- عرصه بندی به اعتبار بازدیدکننده
3- تعیین اجزا و تدقیق برنامه فیزیکی
3-1- عرصه نمودها (تالار نمایش)
3-1-1- نحوه ارایه و نمایش در فضاهای موزه
3-1-2- ویترین ها
3-1-3- ارتفاع مناسب برای دیدن
3-1-4- تشخیص و مکان حرکت
3-1-5- مسیر حرکت در موزه
3-1-6- رابطه فضا و اثر
3-1-7- دیوارها, کفپوش و مبلمان
3-1-8- امنیت
3-1-9- مبلمان
3-2- عرضه اطلاعات و خدمات علمی و هنری
3-2-1- سالن چند منظوره
3-2-2- کتابخانه و مرکز اسناد
3-3- عرصه نگهداری و مرمت
3-3-1- کارگاه های حفاظت و مرمت
3-2-2- آرشیو
3-4- عرصه اداری, خدمات رفاهی و تفریحی
3-4-1- ورودی
3-4-3- بخش اداری
4- نور در موزه
4-1- نور طبیعی
3-2- نور مصنوعی
5- عوامل زیان بار مخرب محیط و کنترل آنها در موزه
5-1- خسارات ناشی از نور به چهار عامل بستگی دارد
5-2- رطوبت و دما
5-3- آلودگی های هوا
5-4- آلاینده های بیولوژیکی
خطرات و بلایای طبیعی
6-برنامه فیزیکی
6-1- طبقه منهای یک
6-2- ظبقه همکف
6-3-طبقه اول
6-4- نیم طبقه منهای یک
6-5-کافی شاپ
6-6- نیم طبقه مثبت یک
6-7- سالن همایش
6-8- پل خروجی
6-9- گالری جنگ سرد(دیوار برلین)
6-10- عرصه سبز
گام چهارم: طراحی
فصل اول:آنالیز سایت
1-تحلیل
1-1-بررسی موقعیت سایت
1-2-نظام دسترسی ها
1-3-نظام کاربری ها
1-4-معابر
1-5-دید و منظر
1-6-آلودگی صوتی
فصل دوم: مطالعات تاریخی منطقه
ویژگیهای تاریخی ارگ و ارزش بافت کهن
فصل سوم: ایده و کانسپت
فصل چهارم: معرفی طرح
فهرست منابع و ماخذ
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود تحقیق طراحی هنرستان
تحقیق طراحی هنرستان
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 134
حجم فایل: 8587 کیلوبایت
قیمت: 27500 تومان
توضیحات:
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی هنرستان، در قالب فایل word و در حجم 134 صفحه، همراه با نقشه و فایل پاورپوینت ارائه پروژه.
بخشی از متن:
اهداف پروژه:
1- ارتقای کمی و کیفی فضاهای آموزشی و در نتیجه ارتقای سطح آموزش با توجه به نقش و تاثیر فضا بر کاربر
2- پاسخ‌گویی به نیازهای روحی و روانی کاربر آن و تقویت خلاقیت و نوآوری
3- طراحی تخصصی فضاهای مورد نیاز
دلایل انتخاب و پذیرش موضوع:
- لمس محیط هنرستان و آشنایی با کاستی‌ها، امکانات و مسائل موجود
- یکسان بودن الگوهای ساختمانهای آموزشی و تغییر کاربری فضاها بدون در نظر گرفتن نیازها و فعالیتها و تاثیرات آن بر کاربر
- عدم وجود فضاهای تخصصی و متناسب با نیازهای روحی و روانی دانش آموزان رشتههای مختلف
- اهداف خرد و کلان آموزش فنی و حرفهای در نظام جدید آموزش متوسطه
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات و تعاریف
- اهداف پروژه ( طرح )
- دلایل انتخاب و پذیرش موضوع
اهداف کلان
اهداف خرد
پیشینه تحقیق
فصل دوم: مبانی نظری پروژه
- روانشناسی محیط
ـ توصیف فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط
ـ تاثیر عوامل فیزیکی ـ معماری در عملکرد قرارگاه های تربیتی
تاثیر ساخت یا معماری در عملکرد و قرارگاه های تربیتی
تاثیر عوامل «فیزیکی» در عملکرد قرارگاه های تربیتی
- تاثیر فرمها و اشکال بر احساس زیبایی شناختی انسان
سطوح در معماری
سطح سقف
سطح دیوار
سطح کف
- ایجاد فضایی مطلوب و منطبق باشرایط جسمی و روانی هنرجویان
اهداف اساسی طراحی مناسب سازی فضا
محیط دلپذیر
وضوح و خوانایی
تنوع
مشخص کردن محدوده ها به وسیله کف سازی
ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت
فصل سوم: ضوابط و استانداردهای موثر در طراحی فضاهای آموزشی
- استانداردها و تجهیزات مدارس
نکاتی جهت آرایش و چیدمان صندلیها در کلاس
مطلوبیت رنگ مدارس
نحوهی جانمایی فضاهای آموزشی در ساختمانهای آموزشی چند طبقه
اصول سازماندهی فضایی مدارس
- استانداردهای فضاهای باز محوطه مجموعههای آموزشی
فصل چهارم: بررسی و تحلیل نمونه های موردی
بررسی نمونه :1 - هنرستان فنی حائری
خط آسمان
ریتم
اجزاء نما
مصالح نما
نتیجه گیری
فضاهای اصلی
فضاهای فرعی (جنبی)
فضاهای ارتباطی
نتیجه گیری
کیفیتهای فضایی
کلاس ها
کارگاهها
راهرو
حیاط مرکزی
نتیجه گیری
بررسی نمونه 2: هنرستان کار و دانش طرازی
مشخصات عمومی
خط آسمان
ریتم
اجزاء نما
مصالح نما
نتیجه گیری
فضاهای اصلی
فضاهای جنبی (فرعی)
فضاهای ارتباطی
نتیجه
فصل پنجم: بررسی کارکردهای آموزشی و برنامه ریزی کالبدی
- معرفه ساختار، زمینه و رشتههای شاخه فنی و حرفهای
دیاگرام روابط بخشها و دیاگرام روابط فضایی
فصل ششم: معرفی و تحلیل سایت
- دلایل ومعیارهای انتخاب سایت(مکان یابی)
موقعیت وشرایط کلی شهر یزد
محدوده طرح
پیشینه سایت و مشخصات طرح های بالادست
داده های سایت
اجزای متشکله سایت
عوامل ونیروهای موثر بر سایت
اقلیم
همسایگی ها(کاربری ها)
دسترسی ها(معابرپیاده و سواره اطراف سایت)
بررسی نقاط قوت و ضعف ( عوامل درونی سایت )
بررسی فرصتها و تهدیدها ( عوامل بیرونی سایت )
فصل هفتم: مطالعات اقلیمی
- موقعیت استان
- شرایط اقلیمی
- منطقه آسایش در اقلیم گرم
- ویژگیهای اقلیمی
- اصول طراحی اقلیمی نواحی گرم و خشک
- ضوابط طراحی پنجرهها در اقلیم گرم و خشک
فصل هشتم: تاسیسات مکانیکی طرح
- سیستم حرارت مرکزی تمام آبی
- اجزای اصلی سیستم
دیگ آب گرم (Boiler )
مشعل (Burner )
چیلر(Chiller )
بازگشت سرمایه گذاری اولیه
کاسته شدن صدا و ارتعاشات
حذف مخاطرات زیست محیطی ناشی از مبردهای مضر
کاستن از میزان تولید گازهای گلخانه ای و آلاینده ها
خطوط و وسایل انتقال انرژی
وسایل تبادل وتوزیع گرما و سرما ( فن کویل ایستاده )
فصل نهم: معرفی سازه و تاسیسات طرح
اسکلت فلزی
محاسن سازه های اسکلت فلزی
معایب سازه های اسکلت فلزی
اتصالات در خرپاها
منابع و مآخذ
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی هنرستان، در قالب فایل word و در حجم 134 صفحه، همراه با نقشه و فایل پاورپوینت ارائه پروژه.
بخشی از متن:
اهداف پروژه:
1- ارتقای کمی و کیفی فضاهای آموزشی و در نتیجه ارتقای سطح آموزش با توجه به نقش و تاثیر فضا بر کاربر
2- پاسخ‌گویی به نیازهای روحی و روانی کاربر آن و تقویت خلاقیت و نوآوری
3- طراحی تخصصی فضاهای مورد نیاز
دلایل انتخاب و پذیرش موضوع:
- لمس محیط هنرستان و آشنایی با کاستی‌ها، امکانات و مسائل موجود
- یکسان بودن الگوهای ساختمانهای آموزشی و تغییر کاربری فضاها بدون در نظر گرفتن نیازها و فعالیتها و تاثیرات آن بر کاربر
- عدم وجود فضاهای تخصصی و متناسب با نیازهای روحی و روانی دانش آموزان رشتههای مختلف
- اهداف خرد و کلان آموزش فنی و حرفهای در نظام جدید آموزش متوسطه
فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات و تعاریف
- اهداف پروژه ( طرح )
- دلایل انتخاب و پذیرش موضوع
اهداف کلان
اهداف خرد
پیشینه تحقیق
فصل دوم: مبانی نظری پروژه
- روانشناسی محیط
ـ توصیف فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط
ـ تاثیر عوامل فیزیکی ـ معماری در عملکرد قرارگاه های تربیتی
تاثیر ساخت یا معماری در عملکرد و قرارگاه های تربیتی
تاثیر عوامل «فیزیکی» در عملکرد قرارگاه های تربیتی
- تاثیر فرمها و اشکال بر احساس زیبایی شناختی انسان
سطوح در معماری
سطح سقف
سطح دیوار
سطح کف
- ایجاد فضایی مطلوب و منطبق باشرایط جسمی و روانی هنرجویان
اهداف اساسی طراحی مناسب سازی فضا
محیط دلپذیر
وضوح و خوانایی
تنوع
مشخص کردن محدوده ها به وسیله کف سازی
ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت
فصل سوم: ضوابط و استانداردهای موثر در طراحی فضاهای آموزشی
- استانداردها و تجهیزات مدارس
نکاتی جهت آرایش و چیدمان صندلیها در کلاس
مطلوبیت رنگ مدارس
نحوهی جانمایی فضاهای آموزشی در ساختمانهای آموزشی چند طبقه
اصول سازماندهی فضایی مدارس
- استانداردهای فضاهای باز محوطه مجموعههای آموزشی
فصل چهارم: بررسی و تحلیل نمونه های موردی
بررسی نمونه :1 - هنرستان فنی حائری
خط آسمان
ریتم
اجزاء نما
مصالح نما
نتیجه گیری
فضاهای اصلی
فضاهای فرعی (جنبی)
فضاهای ارتباطی
نتیجه گیری
کیفیتهای فضایی
کلاس ها
کارگاهها
راهرو
حیاط مرکزی
نتیجه گیری
بررسی نمونه 2: هنرستان کار و دانش طرازی
مشخصات عمومی
خط آسمان
ریتم
اجزاء نما
مصالح نما
نتیجه گیری
فضاهای اصلی
فضاهای جنبی (فرعی)
فضاهای ارتباطی
نتیجه
فصل پنجم: بررسی کارکردهای آموزشی و برنامه ریزی کالبدی
- معرفه ساختار، زمینه و رشتههای شاخه فنی و حرفهای
دیاگرام روابط بخشها و دیاگرام روابط فضایی
فصل ششم: معرفی و تحلیل سایت
- دلایل ومعیارهای انتخاب سایت(مکان یابی)
موقعیت وشرایط کلی شهر یزد
محدوده طرح
پیشینه سایت و مشخصات طرح های بالادست
داده های سایت
اجزای متشکله سایت
عوامل ونیروهای موثر بر سایت
اقلیم
همسایگی ها(کاربری ها)
دسترسی ها(معابرپیاده و سواره اطراف سایت)
بررسی نقاط قوت و ضعف ( عوامل درونی سایت )
بررسی فرصتها و تهدیدها ( عوامل بیرونی سایت )
فصل هفتم: مطالعات اقلیمی
- موقعیت استان
- شرایط اقلیمی
- منطقه آسایش در اقلیم گرم
- ویژگیهای اقلیمی
- اصول طراحی اقلیمی نواحی گرم و خشک
- ضوابط طراحی پنجرهها در اقلیم گرم و خشک
فصل هشتم: تاسیسات مکانیکی طرح
- سیستم حرارت مرکزی تمام آبی
- اجزای اصلی سیستم
دیگ آب گرم (Boiler )
مشعل (Burner )
چیلر(Chiller )
بازگشت سرمایه گذاری اولیه
کاسته شدن صدا و ارتعاشات
حذف مخاطرات زیست محیطی ناشی از مبردهای مضر
کاستن از میزان تولید گازهای گلخانه ای و آلاینده ها
خطوط و وسایل انتقال انرژی
وسایل تبادل وتوزیع گرما و سرما ( فن کویل ایستاده )
فصل نهم: معرفی سازه و تاسیسات طرح
اسکلت فلزی
محاسن سازه های اسکلت فلزی
معایب سازه های اسکلت فلزی
اتصالات در خرپاها
منابع و مآخذ
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود تحقیق طراحی مدرسه
تحقیق طراحی مدرسه
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 170
حجم فایل: 95 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان
توضیحات:
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی مدرسه، در قالب فایل word و در حجم 170 صفحه.
بخشی از متن:
طراحی و معماری مدارس امروز، در سرتاسر دنیا بر اساس 3 مورد مسئولیتپذیری، کار پربار، یادگیری مادامالعمر (مستمر) انجام میگیرد. این امر در ساختن فضاهای آموزشی با عملکرد بالا، تنها به وسیله کنش در مفهوم پژوهشی، مبنی بر برنامههای مراکز فراگیری و راهبردهای اجتماعی و اطلاعات کاربردی و علمی در این زمینه میسر خواهد بود.
فهرست مطالب:
مقدمه
بخش نخست: مفاهیم و تعاریف آموزش و پرورش
1-1- تعاریفی از آموزش و پرورش
آموزش
پرورش
1-1-1- واکاوی نظام آموزش و پرورش در ایران
1-1-2- دیدگاههای نظام تحصیلی
1-1-2-1- آموزش و پرورش، پیش از دبستان
1-1-2-2- نظام آموزشی دوره ابتدائی
1-1-2-3- نظام آموزشی دوره راهنمایی
1-1-2-4- نظام آموزشی دوره متوسط
الف- شاخه نظری
ب- شاخه فنی و حرفهای
ج- شاخه کاردانش
1-2- تعریفی از مدرسه و چگونگی آن
مدرسه
1-2-1- وجوه تکامل جسمی
1-2-2- تفاوتهای تربیت دختر و پسر
بخش دوم: تئوریهای سازماندهی و طراحی فضاهای آموزشی
2-1- نقش محیط کالبدی در پویایی آموزش و پرورش نوین
2-2- پویایی و خلاقیت در ساماندهی فضاهای آموزشی
الف- تطابق پذیری
ب- تغییرپذیری
2-3- عوامل آسی بزا در مدارس ایران
2-3-1- پیشنهادهای مربوط به عوامل فنی- معماری
2-3-2- پیشنهادات برای بهبود عوامل رفتاری
2-4- ایمنسازی ساختمان مدارس در مقابل حریق
خطرات حریق واحدهای آموزشی
خطر جنبی و مشترک
حریقهای برخوردی
بخش سوم: تاریخچه مدارس در ایران
3-1- مدارس قدیم
مدارس یادمانی
مدارس و مراکز علمی بزرگ
ویژگیهای معماری مراکز آموزشی ایران باستان
3-2- مدارس سنتی
تکامل تاریخی مدارس سنتی
نخستین مراکز آموزشی اسلامی
مسجد- مدرسه ها
مدارس صفوی «الگوی کلاسیک مدارس سنتی ایران»
مدرسه خان شیراز
مدرسه چهار باغ اصفهان
3-3- مدارس کنونی
3-3-1- پیدایش مدارس جدید
مدارس سنتی، مدارس وزارتخانه ها و مدارس خارجی..
3-3-2- مدارس خارجیان
3-3-3- گسترش مدارس مدرن
3-4- مدارس فردا
مدارس فضای باز
بخش پنجم: عوامل مؤثر در ساماندهی فضایی و معماری مدارس
5-1- کلاس درس
5-1-2- نور کلاس درس
کنترل نور طبیعی
5-1-4- شرایط حرارتی در کلاس درس
5-1-4- فضای داخلی ساختمان
5-1-4-2- فضای آزاد
5-1-5- تهویه کلاس درس
1- تهویه مصنوعی
2- تهویه طبیعی
5-1-6- مبلمان آموزشی در کلاس درس
5-1-6-1- سطوح عمودی آموزشی
5-1-6-2- الگوی چیدمان در کلاس درس
5-1-6-3- سازماندهی ردیفی ستونی
5-1-6-4- سازماندهی دایره ای
5-1-6-5- سازماندهی گروهی
5-1-7- رنگ کلاس
رنگ زرد
رنگ قرمز
رنگ آبی
رنگ نارنجی
سیاه
5-1-8 فرم کلاس درس
5-1-8-1 مربع
5-1-8-2 مستطیل
5-1-8-3 اشکال غیر منتظم
5-1-9 ابعاد و تناسبات کلاس درس
5-2 فعالیتهای انجام گیرنده در کلاس درس
5-2-1 فعالیتهای شاگردان
بررسی ابعاو اندازه مبلمان آموزشی در کلاس
عرض کلاس
طول کلاس
ارتفاع کلاس
تقسیم بندی فضاهای آموزشی
5-3 فضای فرهنگی و کتابخانه
5-3-1 کتابخانه
تجهیزات کتابخانه
5-3-2- فرهنگی ـ نمازخانه
5-3-3 اداری (اتاق مربی پرورشی)
5-3-4 آموزشی (آزمایشگاه علوم)
ویژگی فضاها
5-3-5 کلاسهای آموزشی و عمومی
فضای ابتدائی و راهنمائی
5-4 فضاهای دبیرستان
بخش ششم: شناخت کلی بستر طرح
6-1 معرفی بستر طرح
6-1-1 مشخصات جغرافیایی استان
6-1-2 ویژگیهای جمعیتی استان
6-1-3 معرفی شهرستان شیراز به لحاظ تاریخی و فرهنگی
6-1-4 زبان و نژاد مردم فارس
6-1-5 معرفی شهرستان شیراز از لحاظ جغرافیایی و طبیعی
6-1-5-1 موقعیت پستی ها و بلندی ها
6-1-6- منابع آب
6-1-6-1- منابع آب زیرزمینی
6-1-7- حجم و رشد جمعیت
6-2- ویژگیهای آب وهوایی شیراز
6-2-1- دمای هوا
6-2-2- رطوبت نسبی
بارندگی
باد.
6-2-3- تحلیل شرایط آب و هوایی شیراز
6-2-4- تقویم نیاز سایه و آفتاب
6-2-5- تأثیر تابش آفتاب بر محیط
6-2-6- تابش آفتاب و انرژی حاصل از آن در فضای خارجی
منابع و مآخذ
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی مدرسه، در قالب فایل word و در حجم 170 صفحه.
بخشی از متن:
طراحی و معماری مدارس امروز، در سرتاسر دنیا بر اساس 3 مورد مسئولیتپذیری، کار پربار، یادگیری مادامالعمر (مستمر) انجام میگیرد. این امر در ساختن فضاهای آموزشی با عملکرد بالا، تنها به وسیله کنش در مفهوم پژوهشی، مبنی بر برنامههای مراکز فراگیری و راهبردهای اجتماعی و اطلاعات کاربردی و علمی در این زمینه میسر خواهد بود.
فهرست مطالب:
مقدمه
بخش نخست: مفاهیم و تعاریف آموزش و پرورش
1-1- تعاریفی از آموزش و پرورش
آموزش
پرورش
1-1-1- واکاوی نظام آموزش و پرورش در ایران
1-1-2- دیدگاههای نظام تحصیلی
1-1-2-1- آموزش و پرورش، پیش از دبستان
1-1-2-2- نظام آموزشی دوره ابتدائی
1-1-2-3- نظام آموزشی دوره راهنمایی
1-1-2-4- نظام آموزشی دوره متوسط
الف- شاخه نظری
ب- شاخه فنی و حرفهای
ج- شاخه کاردانش
1-2- تعریفی از مدرسه و چگونگی آن
مدرسه
1-2-1- وجوه تکامل جسمی
1-2-2- تفاوتهای تربیت دختر و پسر
بخش دوم: تئوریهای سازماندهی و طراحی فضاهای آموزشی
2-1- نقش محیط کالبدی در پویایی آموزش و پرورش نوین
2-2- پویایی و خلاقیت در ساماندهی فضاهای آموزشی
الف- تطابق پذیری
ب- تغییرپذیری
2-3- عوامل آسی بزا در مدارس ایران
2-3-1- پیشنهادهای مربوط به عوامل فنی- معماری
2-3-2- پیشنهادات برای بهبود عوامل رفتاری
2-4- ایمنسازی ساختمان مدارس در مقابل حریق
خطرات حریق واحدهای آموزشی
خطر جنبی و مشترک
حریقهای برخوردی
بخش سوم: تاریخچه مدارس در ایران
3-1- مدارس قدیم
مدارس یادمانی
مدارس و مراکز علمی بزرگ
ویژگیهای معماری مراکز آموزشی ایران باستان
3-2- مدارس سنتی
تکامل تاریخی مدارس سنتی
نخستین مراکز آموزشی اسلامی
مسجد- مدرسه ها
مدارس صفوی «الگوی کلاسیک مدارس سنتی ایران»
مدرسه خان شیراز
مدرسه چهار باغ اصفهان
3-3- مدارس کنونی
3-3-1- پیدایش مدارس جدید
مدارس سنتی، مدارس وزارتخانه ها و مدارس خارجی..
3-3-2- مدارس خارجیان
3-3-3- گسترش مدارس مدرن
3-4- مدارس فردا
مدارس فضای باز
بخش پنجم: عوامل مؤثر در ساماندهی فضایی و معماری مدارس
5-1- کلاس درس
5-1-2- نور کلاس درس
کنترل نور طبیعی
5-1-4- شرایط حرارتی در کلاس درس
5-1-4- فضای داخلی ساختمان
5-1-4-2- فضای آزاد
5-1-5- تهویه کلاس درس
1- تهویه مصنوعی
2- تهویه طبیعی
5-1-6- مبلمان آموزشی در کلاس درس
5-1-6-1- سطوح عمودی آموزشی
5-1-6-2- الگوی چیدمان در کلاس درس
5-1-6-3- سازماندهی ردیفی ستونی
5-1-6-4- سازماندهی دایره ای
5-1-6-5- سازماندهی گروهی
5-1-7- رنگ کلاس
رنگ زرد
رنگ قرمز
رنگ آبی
رنگ نارنجی
سیاه
5-1-8 فرم کلاس درس
5-1-8-1 مربع
5-1-8-2 مستطیل
5-1-8-3 اشکال غیر منتظم
5-1-9 ابعاد و تناسبات کلاس درس
5-2 فعالیتهای انجام گیرنده در کلاس درس
5-2-1 فعالیتهای شاگردان
بررسی ابعاو اندازه مبلمان آموزشی در کلاس
عرض کلاس
طول کلاس
ارتفاع کلاس
تقسیم بندی فضاهای آموزشی
5-3 فضای فرهنگی و کتابخانه
5-3-1 کتابخانه
تجهیزات کتابخانه
5-3-2- فرهنگی ـ نمازخانه
5-3-3 اداری (اتاق مربی پرورشی)
5-3-4 آموزشی (آزمایشگاه علوم)
ویژگی فضاها
5-3-5 کلاسهای آموزشی و عمومی
فضای ابتدائی و راهنمائی
5-4 فضاهای دبیرستان
بخش ششم: شناخت کلی بستر طرح
6-1 معرفی بستر طرح
6-1-1 مشخصات جغرافیایی استان
6-1-2 ویژگیهای جمعیتی استان
6-1-3 معرفی شهرستان شیراز به لحاظ تاریخی و فرهنگی
6-1-4 زبان و نژاد مردم فارس
6-1-5 معرفی شهرستان شیراز از لحاظ جغرافیایی و طبیعی
6-1-5-1 موقعیت پستی ها و بلندی ها
6-1-6- منابع آب
6-1-6-1- منابع آب زیرزمینی
6-1-7- حجم و رشد جمعیت
6-2- ویژگیهای آب وهوایی شیراز
6-2-1- دمای هوا
6-2-2- رطوبت نسبی
بارندگی
باد.
6-2-3- تحلیل شرایط آب و هوایی شیراز
6-2-4- تقویم نیاز سایه و آفتاب
6-2-5- تأثیر تابش آفتاب بر محیط
6-2-6- تابش آفتاب و انرژی حاصل از آن در فضای خارجی
منابع و مآخذ
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود تحقیق طراحی مدرسه معماری
تحقیق طراحی مدرسه معماری
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 288
حجم فایل: 16675 کیلوبایت
قیمت: 30000 تومان
توضیحات:
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی مدرسه معماری، در قالب فایل word و در حجم 290 صفحه.
بخشی از متن:
طراحی معماری مدرسه همواره بازتاب تغییرات شرایط اجتماعی و مفاهیم آموزشی بوده است. مسلماً تاثیر محیط زیست نیز بر افراد بر کسی پوشیده نیست و برای گسترش آن یا معماری که ورای کارکردگرایی ساده است. انسان بدون شک توجهی خاص برای آن و آگاهی لازم از سلامت روحی کاربران آن دارد. به همین دلیل مدارس و مراکز آموزشی که انسان دوره‌ای طولانی از عمر خود را در آنها سپری می‌کند، باید به مکانهای قابل توجه و جالب، هم برای معماران، هم بر عموم مردم و همچنین برای نهادهای دولتی و خصوصی که آنها را اداره می‌کنند بدل گردند. همچنین واضح است که تاثیر معماری بر آموزش از مدتها پیش امری شناخته شده است و رفتار دانش‌آموزان و دانشجویان و معلمان در رابطه تنگاتنگ با آن قرار دارد.
پرداختن به موضوع طراحی مراکز آموزش حرفهای که دارای نقشی انکار پذیر در آموزش افراد حرفهای برای ورود به جامعه و تبدیل آن به یک جامعه حرفهای و در حقیقت تزریق مهارت در همه سطوح کاربردی آن، مسئله‌ای است که با توجه و دقت در نظم و سازمان دهی و فضاهای اینچنین که مشابه کارگاه‌های کوچک اما با یک سیستم آموزشی مدون در جامعه موجود می‌باشند، الزامی می‌باشد.
فهرست مطالب:
فصل اول: بیان موضوع طراحی
1-1 عنوان
1-2 بیان مساله و ضرورت طراحی
1-3 بیان اهداف
1-4 مبانی نظری عام طرح
2-1 آموزش عمومی
2-1-1 هدف از آموزش
2-1-2 تأثیر آموزش بر فرهنگ
2-2 تأثیر فرهنگ بر جامعه
2-2-1 ارزش‌ها و صورتهای پایدار و کهن:
2-2-2 ارزش‌ها و صورتهای نیمه پایدار یا سبک:
2-2-3 ارزش‌ها و صورتهای زودگذر یا مد:
2-3- وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ
2-3-1- فهم میراث فرهنگی
2-3-2- ارزش سنجی میراث فرهنگی
2-3-3- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی
2-4 آموزش و پرورش
2-4-1 تاریخچه آموزش و پرورش در ایران
2-4-2 سیستم آموزشی سنتی
2-5 مدرسه در تاریخ معماری ایران
2-5-1- قبل از ورود اسلام
2-5-2- بعد از ورود اسلام
2-5-2-1- مدارس در دوران اولیه سلجوق
2-5-2-2- مدارس ایرانی در دوران ایلخانی
2-5-2-3- دوران طلایی مدارس ایرانی
2-5-2-4- مدارس دوران صفویه
2-5-3- استخراج ویژگیهای برجسته معماری ایرانی در طراحی مدارس
2-5-4- مدرسه در تاریخ معماری ایران
2-5-4-1- بررسی تعدادی از مدارس قدیمی ایران
2-5-4-1-1- مدرسه دارالفنون
2-5-4-1-2- مسجد مدرسه سپهسالار
2-5-4-1-3- مدرسه علیا»ی تون (فردوس)
2-5-4-1-4- مدرسه علمیه علیا
2-5-4-2- آموزش و پرورش در دوران معاصر
2-5-4-2-1- ایجاد نوعی مقایسه بین شرایط امروز و دیروز
2-6- اهداف آموزش و پرورش در ایران
2-7- تلفیق آموزش با هنر و علمی شدن هنرها
2-7-1- پیدایش اولین هنرستانها (مراکز فنی حرفه ای) در ایران
2-7-2- اصول آموزش وپرورش در هنرستانها
2-7-2-1- محتوای آموزش
2-7-3- اهمیت و آموزش فنی حرفهای (هنرستان ها)
2-7-4- اهداف آموزش فنی حرفهای
2-8- نقد و بررسی نظام‌های آموزش و پرورش
2-8-1- سیستم آموزشی سنتی (معلم محور)
2-8-2- سیستم آموزش رایج (موضوع محور)
2-8-3- سیستم آموزشی مدرن (دانش‌آموز محور)
2-9- مقایسه سیستم‌های آموزشی و انتخاب شیوه آموزشی مناسب
2-10 هنر
2-10-1 وابستگی انسان امروز با موضوعات فرهنگی مثل هنر
2-10-2- تعریف فرهنگ
2-10-3- تعریف و منشا هنر
2-10-4- ارتباط فرهنگ- هنر- تمدن
2-10-5 فلسفه هنر- چیستی هنر
2-10-6- تعریف هنر در موضوع:
2-10-7 فرق بین هنرهای زیبا و هنرهای مفید
2-10-8 انواع هنر
2-10-8-1 هنرهای دیداری
2-10-8-2 هنرهای شنیداری
2-10-8-3 هنرهای گفتاری
2-10-8-4 هنرهای آمیخته
2-10-9 هنر زیبا و هنر کاربردی (دوگانگی کاذب)
2-10-10 تعریف هنرهای تجسمی
2-11 نوجوانی و جوانی
2-11-1 تعریف جوانی (بررسی روانشناختی گروه سنی جوان)
2-11-2- مشخصه اصلی دوره جوانی
2-11-3- سنین نوجوانی و جوانی
2-11-4 رشد جسمی و جنسی (بلوغ)
2-11-5 رشد و تغییرات تفکر در نوجوان و جوان
2-11- 6خلاقیت ویژگی مهم نوجوانان و جوانان
2-11-6-1 خلاقیت چیست؟
2-11-6-2- تفکر واگرا
2-11-6-3- تفکر همگرا
2-11-6-4 ویژگیهای نوجوان خلاق
2-11-6-5 خلاقیت و محیط اجتماعی
2-11- 7 روحیات جوان
2-11-8- خود و خودانگاره
2-11-9- عزت نفس
2-11-9-1- تفاوت عزت نفس در دختران و پسران
2-11-9-2- عوامل موثر در عزت نفس
2-11-10- شخصیت و عوامل تاثیر گذار برآن
2-12- هویت و عوامل شکل دهنده آن
2-12-1 هویت
2-12-2 شکل‌گیری هویت در نوجوان
2-12-3- دستیابی به هویت
2-12-4- تعلیق هویت
2-12-5 - توقف هویت
2-12-6- پراکندگی هویت
2-12-7- وضعیت هویت در سنین مختلف
2-12-8 هویت جنسی
2-12-9 هویت اجتماعی و فرهنگی
2-12-10 عواطف در جوانان
2-13- نیازهای جوانان
2-13-1- نیازهای کمبود
2-13-2- نیازهای رشد
2-13-3- نیازهای روانی نسل جوان و تبعات عدم ارضای آنها
2-13-4 علایق جوانان
2-13-5 نظام‌های فرهنگی- اجتماعی موثر در رشد نوجوانان و جونان
2-13-6 تاثیر شرایط اجتماعی و اقتصادی بر وضعیت نوجوانان و جوانان
2-14- جایگاه جوان در جامعه
3-1 مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزشی
3-1-1 تراکم ساختمانی در کاربری آموزشی
3-1-2 مقررات ساختمانی در حوزه زمینهای آموزشی با کاربری آموزشی
3-1-3- پارکینگ در کاربری آموزشی
3-2 ارکان و اصول طراحی فضای آموزشی
3-2-1 مکان یابی فضای آموزشی
3-2-1-1 کاربری‌های سازگار
3-2-1-2 کاربری‌های ناسازگار
3-2-1-3 قرارگیری مرکز آموزشی در سایت شهر با توجه به ضوابط و اولویتهای همجواری و دسترسی
3-2-1-4 تحلیل و پیشنهادات همجواریها
3-2-1-5 مکان یابی با توجه به فرم و شکل زمین
3-2-1-6 شرایط محیطی
3-2-1-7 اوضاع طبیعی زمین
3-2-2جهت یابی فضای آموزشی
3-2-3 دسترسی به فضای آموزشی
3-2-3-1 شعاع دسترسی
3-2-3-2 عوامل کاهش شعاع دسترسی
شعاع دسترسی فضاهای آموزشی متوسطه
3-2-4 ایمنی واحدهای آموزشی
3-2-4-1 ایمنی در مقابل سوانح طبیعی
3-2-4-2 ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی
3-2-4-2-1 - حریق
3-2-4-2-2 خطوط انتقال و توزیع برق
3-2-4-3ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه
3-2-4-4 رعایت عقب نشینی جلوی ورودی مدارس
3-2-5 ساختار و سازمان دهی محیط در مدرسه
3-2-6 تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی
3-2-6-1 ابعاد و اندازه‌های وسایل مدرسه
3-2-7 خصوصیات فیزیکی مدارس
3-2-7-1 انواع سازماندهی مدارس
3-2-7-1-1 سازماندهی مرکزی
3-2-7-1-2 - سازماندهی خطی
3-2-7-1-3 - سازماندهی شعاعی
3-2-7-1-4 سازماندهی مجموعه‌ای یا گروهی
3-2-8 خصوصیات فیزیکی مدرسه
3-2-8-1 ظرفیت مدارس
3-2-8-2 تعداد طبقات مدارس
3-2-8-3 مساحت و حداقل سطح زیر بنای مورد نیاز
3-2-8-4 ضوابط تعیین کننده ظرفیت و ابعاد کلاس
3-2-8-5 ظرفیت و سرانه فضاها
3-2-8-5-1 فضاهای بسته و سرپوشیده
3-2-8-5-2 فضاهای محوطه
3-2-9 سازمان دهی و ساخت کلاس
3-2-9-1 - سازمان اجتماعی کلاس
3-2-9-2 سازمان دهی محیط فیزیکی (انواع چیدمان در کلاس)
3-2-10 خصوصیات محیط درس
3-2-10- 1 نورگیری کلاس‌ها
3-2-10-1-1 استفاده از نور طبیعی
3-2-10-1-1 استفاده از نور مصنوعی
3-2-11- اهمیت عامل رنگ در فضاهای آموزشی
3-2-11-2- مبانی رنگها
3-2-12- صوت
3-2-12-1 - اصوات نامطلوب و مزاحم در فضاهای آموزشی
3-2-12-2 - آلودگی صوتی توسط وسایل نقلیه
3-2-12-4 روش‌های کنترل سر و صدا
3-2-13 شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
3-3 خروجی‌های مدارس
3-4 راهروهای پله
3-5 راهرو ها
3-6 نرده‌های حفاظ پله
3-7 درها
3-8 فضاهای واحد آموزشی
3-9 فضاهای بسته یا سرپوشیده
3-10 فضاهای باز و محوطه
3-11 نکاتی در طراحی فضاهای اموزشی
3-12 اصول کلی در طراحی هنرستانها
3-13 آشنایی بارشته نقشه کشی معماری
3-14 اصول مربوط به طراحی فضاهای ورزشی در مدارس
3-15 چکیده فصل سوم ( مطالعات تکمیلی )
4-1 بررسی نمونههای داخلی
4-1-1 هنرستان دخترانه پاپلی خلعتبری، تهران
4-1-2 دانشکده هنرهای زیبا
4-2 بررسی نمونههای خارجی
4-2-1 دانشگاه پل
4-2-2 مدرسه هنر و معماری فلوریدا
5-1- ویژگیهای شهر مشهد
5-1-1- مطالعات جغرافیایی و اقلیمی
5-1-2- خصوصیات اقلیمی
5-1-3- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری
5-1-4- ویژگیهای معماری در مناطق گرم و خشک
5-2- اثرات اقلیمی در طراحی فضاهای آموزشی
5-2-1- ضرورت توجه به بحث طراحی اقلیمی در ساختمانهای آموزشی
5-3- عمده‌ترین ویژگیهای اقلیمی برای ساختمانهای آموزشی در شرایط آب و هوایی مشهد
5-4- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان
5-5- ابعاد و اندازه پنجرهها
5-6- عمق سایه بان
5-6-1- ضریب سایه بان (c)
5-7- تهویه مورد نیاز
5-8- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی
5-8-1- تاثیر رنگ خارجی
5-9- گیاهان و فضای سبز
5-10- پیشنهاد سیستم سرمایش و گرمایش مکانیکی مناسب
5-11 مطالعات جمعیتی شهر مشهد
5-11-1 جمعیت کنونی شهر مشهد
5-11-2 جمعیت شناور شهر مشهد
5-11-3 جمعیت آینده شهر مشهد
6-1 عوامل مهم و تأثیر گذار در مکان یابی سایت آموزشی
6-2 معرفی سایت
6-3- بررسی منطقه پروژه
6-3-1- وضعیت فیزیکی زمین (ابعاد و اندازه‌های سایت)
6-3-2- موقعیت مکانی به لحاظ کاربری‌های اطراف
6-3-3- دسترسی‌های پیرامون سایت و وضعیت ترافیکی آن
6-3-4- ترافیک
6-3-5- تراکم ساختمانی در محدوده سایت
6-4 سایت آنالیز
6-4-1 تحلیل دسترسی‌ها و درجه بندی معابر
6-4-2 بررسی کاربری‌های اطراف و تراکم طبقاتی
6-4-3 بررسی گره‌های ترافیکی و آگوستیک
6-5 بررسی وضعیت تابش
6-6 دید و منظر از بیرون سایت به درون
6-7 عکس‌های سایت
فصل هفتم: برنامه فیزیکی طرح
فصل هشتم: مبانی طراحی معماری پروژه
8-1 مبانی نظری خاص طرح:
انجام
منابع
پروژه رشته معماری با موضوع طراحی مدرسه معماری، در قالب فایل word و در حجم 290 صفحه.
بخشی از متن:
طراحی معماری مدرسه همواره بازتاب تغییرات شرایط اجتماعی و مفاهیم آموزشی بوده است. مسلماً تاثیر محیط زیست نیز بر افراد بر کسی پوشیده نیست و برای گسترش آن یا معماری که ورای کارکردگرایی ساده است. انسان بدون شک توجهی خاص برای آن و آگاهی لازم از سلامت روحی کاربران آن دارد. به همین دلیل مدارس و مراکز آموزشی که انسان دوره‌ای طولانی از عمر خود را در آنها سپری می‌کند، باید به مکانهای قابل توجه و جالب، هم برای معماران، هم بر عموم مردم و همچنین برای نهادهای دولتی و خصوصی که آنها را اداره می‌کنند بدل گردند. همچنین واضح است که تاثیر معماری بر آموزش از مدتها پیش امری شناخته شده است و رفتار دانش‌آموزان و دانشجویان و معلمان در رابطه تنگاتنگ با آن قرار دارد.
پرداختن به موضوع طراحی مراکز آموزش حرفهای که دارای نقشی انکار پذیر در آموزش افراد حرفهای برای ورود به جامعه و تبدیل آن به یک جامعه حرفهای و در حقیقت تزریق مهارت در همه سطوح کاربردی آن، مسئله‌ای است که با توجه و دقت در نظم و سازمان دهی و فضاهای اینچنین که مشابه کارگاه‌های کوچک اما با یک سیستم آموزشی مدون در جامعه موجود می‌باشند، الزامی می‌باشد.
فهرست مطالب:
فصل اول: بیان موضوع طراحی
1-1 عنوان
1-2 بیان مساله و ضرورت طراحی
1-3 بیان اهداف
1-4 مبانی نظری عام طرح
2-1 آموزش عمومی
2-1-1 هدف از آموزش
2-1-2 تأثیر آموزش بر فرهنگ
2-2 تأثیر فرهنگ بر جامعه
2-2-1 ارزش‌ها و صورتهای پایدار و کهن:
2-2-2 ارزش‌ها و صورتهای نیمه پایدار یا سبک:
2-2-3 ارزش‌ها و صورتهای زودگذر یا مد:
2-3- وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ
2-3-1- فهم میراث فرهنگی
2-3-2- ارزش سنجی میراث فرهنگی
2-3-3- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی
2-4 آموزش و پرورش
2-4-1 تاریخچه آموزش و پرورش در ایران
2-4-2 سیستم آموزشی سنتی
2-5 مدرسه در تاریخ معماری ایران
2-5-1- قبل از ورود اسلام
2-5-2- بعد از ورود اسلام
2-5-2-1- مدارس در دوران اولیه سلجوق
2-5-2-2- مدارس ایرانی در دوران ایلخانی
2-5-2-3- دوران طلایی مدارس ایرانی
2-5-2-4- مدارس دوران صفویه
2-5-3- استخراج ویژگیهای برجسته معماری ایرانی در طراحی مدارس
2-5-4- مدرسه در تاریخ معماری ایران
2-5-4-1- بررسی تعدادی از مدارس قدیمی ایران
2-5-4-1-1- مدرسه دارالفنون
2-5-4-1-2- مسجد مدرسه سپهسالار
2-5-4-1-3- مدرسه علیا»ی تون (فردوس)
2-5-4-1-4- مدرسه علمیه علیا
2-5-4-2- آموزش و پرورش در دوران معاصر
2-5-4-2-1- ایجاد نوعی مقایسه بین شرایط امروز و دیروز
2-6- اهداف آموزش و پرورش در ایران
2-7- تلفیق آموزش با هنر و علمی شدن هنرها
2-7-1- پیدایش اولین هنرستانها (مراکز فنی حرفه ای) در ایران
2-7-2- اصول آموزش وپرورش در هنرستانها
2-7-2-1- محتوای آموزش
2-7-3- اهمیت و آموزش فنی حرفهای (هنرستان ها)
2-7-4- اهداف آموزش فنی حرفهای
2-8- نقد و بررسی نظام‌های آموزش و پرورش
2-8-1- سیستم آموزشی سنتی (معلم محور)
2-8-2- سیستم آموزش رایج (موضوع محور)
2-8-3- سیستم آموزشی مدرن (دانش‌آموز محور)
2-9- مقایسه سیستم‌های آموزشی و انتخاب شیوه آموزشی مناسب
2-10 هنر
2-10-1 وابستگی انسان امروز با موضوعات فرهنگی مثل هنر
2-10-2- تعریف فرهنگ
2-10-3- تعریف و منشا هنر
2-10-4- ارتباط فرهنگ- هنر- تمدن
2-10-5 فلسفه هنر- چیستی هنر
2-10-6- تعریف هنر در موضوع:
2-10-7 فرق بین هنرهای زیبا و هنرهای مفید
2-10-8 انواع هنر
2-10-8-1 هنرهای دیداری
2-10-8-2 هنرهای شنیداری
2-10-8-3 هنرهای گفتاری
2-10-8-4 هنرهای آمیخته
2-10-9 هنر زیبا و هنر کاربردی (دوگانگی کاذب)
2-10-10 تعریف هنرهای تجسمی
2-11 نوجوانی و جوانی
2-11-1 تعریف جوانی (بررسی روانشناختی گروه سنی جوان)
2-11-2- مشخصه اصلی دوره جوانی
2-11-3- سنین نوجوانی و جوانی
2-11-4 رشد جسمی و جنسی (بلوغ)
2-11-5 رشد و تغییرات تفکر در نوجوان و جوان
2-11- 6خلاقیت ویژگی مهم نوجوانان و جوانان
2-11-6-1 خلاقیت چیست؟
2-11-6-2- تفکر واگرا
2-11-6-3- تفکر همگرا
2-11-6-4 ویژگیهای نوجوان خلاق
2-11-6-5 خلاقیت و محیط اجتماعی
2-11- 7 روحیات جوان
2-11-8- خود و خودانگاره
2-11-9- عزت نفس
2-11-9-1- تفاوت عزت نفس در دختران و پسران
2-11-9-2- عوامل موثر در عزت نفس
2-11-10- شخصیت و عوامل تاثیر گذار برآن
2-12- هویت و عوامل شکل دهنده آن
2-12-1 هویت
2-12-2 شکل‌گیری هویت در نوجوان
2-12-3- دستیابی به هویت
2-12-4- تعلیق هویت
2-12-5 - توقف هویت
2-12-6- پراکندگی هویت
2-12-7- وضعیت هویت در سنین مختلف
2-12-8 هویت جنسی
2-12-9 هویت اجتماعی و فرهنگی
2-12-10 عواطف در جوانان
2-13- نیازهای جوانان
2-13-1- نیازهای کمبود
2-13-2- نیازهای رشد
2-13-3- نیازهای روانی نسل جوان و تبعات عدم ارضای آنها
2-13-4 علایق جوانان
2-13-5 نظام‌های فرهنگی- اجتماعی موثر در رشد نوجوانان و جونان
2-13-6 تاثیر شرایط اجتماعی و اقتصادی بر وضعیت نوجوانان و جوانان
2-14- جایگاه جوان در جامعه
3-1 مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزشی
3-1-1 تراکم ساختمانی در کاربری آموزشی
3-1-2 مقررات ساختمانی در حوزه زمینهای آموزشی با کاربری آموزشی
3-1-3- پارکینگ در کاربری آموزشی
3-2 ارکان و اصول طراحی فضای آموزشی
3-2-1 مکان یابی فضای آموزشی
3-2-1-1 کاربری‌های سازگار
3-2-1-2 کاربری‌های ناسازگار
3-2-1-3 قرارگیری مرکز آموزشی در سایت شهر با توجه به ضوابط و اولویتهای همجواری و دسترسی
3-2-1-4 تحلیل و پیشنهادات همجواریها
3-2-1-5 مکان یابی با توجه به فرم و شکل زمین
3-2-1-6 شرایط محیطی
3-2-1-7 اوضاع طبیعی زمین
3-2-2جهت یابی فضای آموزشی
3-2-3 دسترسی به فضای آموزشی
3-2-3-1 شعاع دسترسی
3-2-3-2 عوامل کاهش شعاع دسترسی
شعاع دسترسی فضاهای آموزشی متوسطه
3-2-4 ایمنی واحدهای آموزشی
3-2-4-1 ایمنی در مقابل سوانح طبیعی
3-2-4-2 ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی
3-2-4-2-1 - حریق
3-2-4-2-2 خطوط انتقال و توزیع برق
3-2-4-3ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه
3-2-4-4 رعایت عقب نشینی جلوی ورودی مدارس
3-2-5 ساختار و سازمان دهی محیط در مدرسه
3-2-6 تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی
3-2-6-1 ابعاد و اندازه‌های وسایل مدرسه
3-2-7 خصوصیات فیزیکی مدارس
3-2-7-1 انواع سازماندهی مدارس
3-2-7-1-1 سازماندهی مرکزی
3-2-7-1-2 - سازماندهی خطی
3-2-7-1-3 - سازماندهی شعاعی
3-2-7-1-4 سازماندهی مجموعه‌ای یا گروهی
3-2-8 خصوصیات فیزیکی مدرسه
3-2-8-1 ظرفیت مدارس
3-2-8-2 تعداد طبقات مدارس
3-2-8-3 مساحت و حداقل سطح زیر بنای مورد نیاز
3-2-8-4 ضوابط تعیین کننده ظرفیت و ابعاد کلاس
3-2-8-5 ظرفیت و سرانه فضاها
3-2-8-5-1 فضاهای بسته و سرپوشیده
3-2-8-5-2 فضاهای محوطه
3-2-9 سازمان دهی و ساخت کلاس
3-2-9-1 - سازمان اجتماعی کلاس
3-2-9-2 سازمان دهی محیط فیزیکی (انواع چیدمان در کلاس)
3-2-10 خصوصیات محیط درس
3-2-10- 1 نورگیری کلاس‌ها
3-2-10-1-1 استفاده از نور طبیعی
3-2-10-1-1 استفاده از نور مصنوعی
3-2-11- اهمیت عامل رنگ در فضاهای آموزشی
3-2-11-2- مبانی رنگها
3-2-12- صوت
3-2-12-1 - اصوات نامطلوب و مزاحم در فضاهای آموزشی
3-2-12-2 - آلودگی صوتی توسط وسایل نقلیه
3-2-12-4 روش‌های کنترل سر و صدا
3-2-13 شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
3-3 خروجی‌های مدارس
3-4 راهروهای پله
3-5 راهرو ها
3-6 نرده‌های حفاظ پله
3-7 درها
3-8 فضاهای واحد آموزشی
3-9 فضاهای بسته یا سرپوشیده
3-10 فضاهای باز و محوطه
3-11 نکاتی در طراحی فضاهای اموزشی
3-12 اصول کلی در طراحی هنرستانها
3-13 آشنایی بارشته نقشه کشی معماری
3-14 اصول مربوط به طراحی فضاهای ورزشی در مدارس
3-15 چکیده فصل سوم ( مطالعات تکمیلی )
4-1 بررسی نمونههای داخلی
4-1-1 هنرستان دخترانه پاپلی خلعتبری، تهران
4-1-2 دانشکده هنرهای زیبا
4-2 بررسی نمونههای خارجی
4-2-1 دانشگاه پل
4-2-2 مدرسه هنر و معماری فلوریدا
5-1- ویژگیهای شهر مشهد
5-1-1- مطالعات جغرافیایی و اقلیمی
5-1-2- خصوصیات اقلیمی
5-1-3- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری
5-1-4- ویژگیهای معماری در مناطق گرم و خشک
5-2- اثرات اقلیمی در طراحی فضاهای آموزشی
5-2-1- ضرورت توجه به بحث طراحی اقلیمی در ساختمانهای آموزشی
5-3- عمده‌ترین ویژگیهای اقلیمی برای ساختمانهای آموزشی در شرایط آب و هوایی مشهد
5-4- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان
5-5- ابعاد و اندازه پنجرهها
5-6- عمق سایه بان
5-6-1- ضریب سایه بان (c)
5-7- تهویه مورد نیاز
5-8- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی
5-8-1- تاثیر رنگ خارجی
5-9- گیاهان و فضای سبز
5-10- پیشنهاد سیستم سرمایش و گرمایش مکانیکی مناسب
5-11 مطالعات جمعیتی شهر مشهد
5-11-1 جمعیت کنونی شهر مشهد
5-11-2 جمعیت شناور شهر مشهد
5-11-3 جمعیت آینده شهر مشهد
6-1 عوامل مهم و تأثیر گذار در مکان یابی سایت آموزشی
6-2 معرفی سایت
6-3- بررسی منطقه پروژه
6-3-1- وضعیت فیزیکی زمین (ابعاد و اندازه‌های سایت)
6-3-2- موقعیت مکانی به لحاظ کاربری‌های اطراف
6-3-3- دسترسی‌های پیرامون سایت و وضعیت ترافیکی آن
6-3-4- ترافیک
6-3-5- تراکم ساختمانی در محدوده سایت
6-4 سایت آنالیز
6-4-1 تحلیل دسترسی‌ها و درجه بندی معابر
6-4-2 بررسی کاربری‌های اطراف و تراکم طبقاتی
6-4-3 بررسی گره‌های ترافیکی و آگوستیک
6-5 بررسی وضعیت تابش
6-6 دید و منظر از بیرون سایت به درون
6-7 عکس‌های سایت
فصل هفتم: برنامه فیزیکی طرح
فصل هشتم: مبانی طراحی معماری پروژه
8-1 مبانی نظری خاص طرح:
انجام
منابع
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه
دانلود تحقیق طراحی فرهنگسرا
تحقیق طراحی فرهنگسرا
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 105
حجم فایل: 3580 کیلوبایت
قیمت: 27500 تومان
توضیحات:
پایان نامه رشته معماری با موضوع طراحی فرهنگسرا، در قالب فایل word و در حجم 105 صفحه.
بخشی از متن:
زندگی صنعتی با شکاف عمیقی که در ساختار اجتماعی سنتی ایجاد کرد، مناسک را از میان برد، فعالیتها را تفکیک کرد و زندگی شهری به کار و وقت آزاد تقسیم شد. فعالیتهای اوقات با در نظر گرفتن کلیت جامعه شهری به دو گروه انفرادی و اجتماعی تقسیم شد، فضاهای شهری تعریف کالبدی مکان وقوع رویدادهای گروه دوم است. فضاهای شهری باید بتواند گروه‌های پراکنده و هم مقصد را به گونه‌ای منسجم سازمان دهد و از طرف دیگر برای افراد حاضر در جمع نیز امکان بهره‌وری خاصی را فراهم آورد. این فضاهای شهری باید از دیگر فضاها و بافتهای اطراف به گونه‌ای کاملاً مشخص متمایز باشد.
فرهنگسراها، فضاهای جدید شهری هستند که در استحکام پیوندهای ملی و مذهبی جامعه بسیار مؤثرند. نگاه سنتی ما به فعالیتهای فرهنگی باعث غفلت در درک این فضاهای جدید شهری شده است.
فهرست مطالب:
فصل اول : مقدمه
فصل دوم : اهمّیّت و ضرورت اجتماعی
نگاهی به نمونه ای از فرهنگسراها مانند فرهنگسرای خاوران
فصل سوم : شناخت بستر طرح
الف) موقعیت شهر آبیک و ارتباط آن با منطقه/ توسعه کالبدی/ نیازهای کالبدی/ توجه به عوامل جغرافیائی، اقتصادی، عوامل کالبدی/ توجه به تحولات توسعه شهری که بر مبنای طرحهای قبلی مقدمات آن انجام گرفته است)
ب) ساختار شهر
ج) اهداف عملیاتی
د) بافت شهر
هـ) شبکه ارتباطی
ط) وضعیت توپوگرافی و شیببندی شهر
فصل چهارم: عوامل مؤثر در برنامه ریزی فرهنگسرا
الف) موقعیت فرهنگی و استراتژیک
ب) دوشخصیتی بودن فرهنگسرا
ج) امکانات و محدودیتهای طرح
د) ماهیت و کیفیت برنامه
هـ) تنوع مخاطبان و اقشار تحت پوشش
فصل پنجم: برنامه ریزی فیزیکی و جزء فضاها
فصل ششم: نکاتی در مورد طراحی و اقلیم
الف) طراحی/ تعریف علوم رفتاری/ موضوع طراحی/ ماهیت مسائل طراحی/ مدلی برای مرحله شناخت رویه طراحی/ عدم قطعیت در برنامهریزی معماری/ طراحی کردن و مرحله طراحی/ استفاده از اصول و استاندارها در ابداع فرم/ مفاهیم بنیادین محیط و رفتار انسان)
ب) محیط/ محیط فرهنگی/ محیط ساخته شده/ فرآیند بنیادین رفتار انسان/ مفاهیم بنیادین رابطه انسان و محیط ساخته شده/ ادراک قابلیتهای محیط / جلب توجه به قابلیتهای محیط
پ) چرا ساختمانها شناخته میشوند/ زیبا شناسی فرمی/ اصول ترکیب/ نظم و بینظمی/ تنش/ آرامش/ نظریه گشتالت بیان در معماری)
فصل هفتم : مطالعه یک نمونه فضای فرهنگی موجود
الف) اهداف طراحی اکوستیکی
ب) وضوح صدای بازیگر
پ) افزایش انرژی صدای بازیگر/ پژواک/ یکنواختی امواج صوتی)
ج) سالن نمایش و گالری ها/ موزه/ برنامه ریزی طرح موزه/ نورپردازی موزه/ کف و بام/ پنجره ها و درب/ دیوار و کف/ کتابخانه/ تعریف اصطلاحات)
فصل هشتم : معرفی چند مرکز داخلی و خارجی
(نمونههای خارجی/ مرکز فرهنگی شوناندای/ مرکز فرهنگی سومیدا – ژاپن)
فصل نهم: مبانی نظری
سنت/ اصالت ماهیت – اصالت وجود/ مراتب وجودی انسان (خیال)/ نشانه/ حیرانی – پریشانی/ فرم ، زمان ، نمادگرائی ، نقاط دید متعدد/ نقاط دید متعدد/ فضا)
فصل دهم : تدوین ایدههای طراحی
تجزیه و تحلیل و توجیه فضائی عملکردها
فصل یازدهم : سینماها
سینما برای بیش از 2000 نفر/ سینما تا 2000 نفر/ سقف/ شیب رامپ یا شیبدار/ پلکانهای اصلی/ پهنای پلکان/ درها/ پنجرهها/ میلههای دزدگیر/ ادیتوریم/ رختکنها/ اطاق پروژکتور/ گرمسازی/ سینمای ایران /گرمسازی الکتریکی/ دریچه صداگیر/ کاهش صوت صدای ایجاد شده توسط هوا به وسیله دیوارها/ ارزش عایق صوتی کفها)
منابع و مآخذ
پایان نامه رشته معماری با موضوع طراحی فرهنگسرا، در قالب فایل word و در حجم 105 صفحه.
بخشی از متن:
زندگی صنعتی با شکاف عمیقی که در ساختار اجتماعی سنتی ایجاد کرد، مناسک را از میان برد، فعالیتها را تفکیک کرد و زندگی شهری به کار و وقت آزاد تقسیم شد. فعالیتهای اوقات با در نظر گرفتن کلیت جامعه شهری به دو گروه انفرادی و اجتماعی تقسیم شد، فضاهای شهری تعریف کالبدی مکان وقوع رویدادهای گروه دوم است. فضاهای شهری باید بتواند گروه‌های پراکنده و هم مقصد را به گونه‌ای منسجم سازمان دهد و از طرف دیگر برای افراد حاضر در جمع نیز امکان بهره‌وری خاصی را فراهم آورد. این فضاهای شهری باید از دیگر فضاها و بافتهای اطراف به گونه‌ای کاملاً مشخص متمایز باشد.
فرهنگسراها، فضاهای جدید شهری هستند که در استحکام پیوندهای ملی و مذهبی جامعه بسیار مؤثرند. نگاه سنتی ما به فعالیتهای فرهنگی باعث غفلت در درک این فضاهای جدید شهری شده است.
فهرست مطالب:
فصل اول : مقدمه
فصل دوم : اهمّیّت و ضرورت اجتماعی
نگاهی به نمونه ای از فرهنگسراها مانند فرهنگسرای خاوران
فصل سوم : شناخت بستر طرح
الف) موقعیت شهر آبیک و ارتباط آن با منطقه/ توسعه کالبدی/ نیازهای کالبدی/ توجه به عوامل جغرافیائی، اقتصادی، عوامل کالبدی/ توجه به تحولات توسعه شهری که بر مبنای طرحهای قبلی مقدمات آن انجام گرفته است)
ب) ساختار شهر
ج) اهداف عملیاتی
د) بافت شهر
هـ) شبکه ارتباطی
ط) وضعیت توپوگرافی و شیببندی شهر
فصل چهارم: عوامل مؤثر در برنامه ریزی فرهنگسرا
الف) موقعیت فرهنگی و استراتژیک
ب) دوشخصیتی بودن فرهنگسرا
ج) امکانات و محدودیتهای طرح
د) ماهیت و کیفیت برنامه
هـ) تنوع مخاطبان و اقشار تحت پوشش
فصل پنجم: برنامه ریزی فیزیکی و جزء فضاها
فصل ششم: نکاتی در مورد طراحی و اقلیم
الف) طراحی/ تعریف علوم رفتاری/ موضوع طراحی/ ماهیت مسائل طراحی/ مدلی برای مرحله شناخت رویه طراحی/ عدم قطعیت در برنامهریزی معماری/ طراحی کردن و مرحله طراحی/ استفاده از اصول و استاندارها در ابداع فرم/ مفاهیم بنیادین محیط و رفتار انسان)
ب) محیط/ محیط فرهنگی/ محیط ساخته شده/ فرآیند بنیادین رفتار انسان/ مفاهیم بنیادین رابطه انسان و محیط ساخته شده/ ادراک قابلیتهای محیط / جلب توجه به قابلیتهای محیط
پ) چرا ساختمانها شناخته میشوند/ زیبا شناسی فرمی/ اصول ترکیب/ نظم و بینظمی/ تنش/ آرامش/ نظریه گشتالت بیان در معماری)
فصل هفتم : مطالعه یک نمونه فضای فرهنگی موجود
الف) اهداف طراحی اکوستیکی
ب) وضوح صدای بازیگر
پ) افزایش انرژی صدای بازیگر/ پژواک/ یکنواختی امواج صوتی)
ج) سالن نمایش و گالری ها/ موزه/ برنامه ریزی طرح موزه/ نورپردازی موزه/ کف و بام/ پنجره ها و درب/ دیوار و کف/ کتابخانه/ تعریف اصطلاحات)
فصل هشتم : معرفی چند مرکز داخلی و خارجی
(نمونههای خارجی/ مرکز فرهنگی شوناندای/ مرکز فرهنگی سومیدا – ژاپن)
فصل نهم: مبانی نظری
سنت/ اصالت ماهیت – اصالت وجود/ مراتب وجودی انسان (خیال)/ نشانه/ حیرانی – پریشانی/ فرم ، زمان ، نمادگرائی ، نقاط دید متعدد/ نقاط دید متعدد/ فضا)
فصل دهم : تدوین ایدههای طراحی
تجزیه و تحلیل و توجیه فضائی عملکردها
فصل یازدهم : سینماها
سینما برای بیش از 2000 نفر/ سینما تا 2000 نفر/ سقف/ شیب رامپ یا شیبدار/ پلکانهای اصلی/ پهنای پلکان/ درها/ پنجرهها/ میلههای دزدگیر/ ادیتوریم/ رختکنها/ اطاق پروژکتور/ گرمسازی/ سینمای ایران /گرمسازی الکتریکی/ دریچه صداگیر/ کاهش صوت صدای ایجاد شده توسط هوا به وسیله دیوارها/ ارزش عایق صوتی کفها)
منابع و مآخذ
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
دانلود سایر پروژه